部門職業操守準則第7部：教育と訓練

7.01教育と訓練プロジェクトの設計

教育プロジェクトとトレーニングプロジェクトを担当するデルは、適切な知識と経験を提供し、ライセンス、認証、またはプロジェクトの主張の他の目標を満たすように設計するための合理的な措置をとる必要があります。（標準5.03、講座及び非学位授与教育項目の説明を参照。）

7.02教育と訓練項目の説明

教育とトレーニングプロジェクトを担当するデルは、必要なカリキュラムやプロジェクトに関するコンサルティング、メンタルケア、体験グループ、コンサルティングプロジェクト、コミュニティサービスなど、プロジェクト内容の最新かつ正確な説明、トレーニング目標と目的、手当、福利厚生、およびプロジェクトを完了するために必要な要件を確実に提供するための合理的な措置を講じる必要があります。これらの情報は、関心のあるすべてのユーザにいつでも提供する必要があります。

7.03教育の正確性

（a）カリキュラムの概要が関連するテーマ、評価の進展の根拠、カリキュラム体験の性質の面で正確であることを確保するために、合理的な措置をとるべきである。この基準は、学生がカリキュラムの要件を満たすことができるようにする方法でこれらの変更を理解できる限り、教師がカリキュラムの観点から必要または有利であると考えてカリキュラムの内容または要件を変更することを排除しない。（虚偽または誤導性陳述を避けるための基準5.01を参照。）

（b）教育または訓練の過程で、私たちは心理学の情報を正確に提示しなければならない。（標準2.03を参照して、専門性を維持してください。）

7.04学生個人情報の開示

私たちは、学生や監督者に、性歴史、虐待、歴史無視、心理的救済、親、同世代、配偶者、または重要な他人との関係など、カリキュラムやプロジェクト関連の活動の中で個人情報を口頭または書面で開示するように要求してはならない。ただし、（1）このプロジェクトやトレーニング機関が学生募集やプロジェクトの材料の中でこの要件を明確に説明しているか、（2）これらの情報が学生の個人的な問題の評価や獲得に役立つ必要があり、これらの個人的な問題は、適任な方法でのトレーニングや専門的な活動の実行を阻害したり、学生や他人に脅威を与えたりすると合理的に判断される可能性がある。

7.05強制的な個人またはグループの救済

（a）個人またはグループ救済がプロジェクトまたはカリキュラムの要件である場合、このプロジェクトを担当する私たちは、学部生と大学院生がプロジェクトに関係のない従業員から救済を受けることを選択することができます。（標準7.02、教育およびトレーニング項目の説明を参照。）

（b）学生の学術表現を評価する教師は、この救済を提供してはならない。（標準3.05、多重関係を参照。）

7.06学生と監督者のパフォーマンスの評価

（a）学術と監督関係の中で、私たちはタイムリーで具体的なフィードバック過程を構築しなければならない。このプロセスに関する情報は、監督開始時に学生に提供しなければならない。

（b）私たちは学生と監督者の関連と確立されたプロジェクトの要求上の実際の表現に基づいて評価しなければならない。

7.07学生と監督者との性的関係

私たちは、その部門、機関、またはトレーニングセンターにいる学生や監督者と性的関係を構築したり、評価権を持つ可能性のある人と性的関係を構築したりすることはできません。（標準3.05、多重関係を参照。）